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主题:《七律长征》观后感

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杨燕骏
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《七律长征》观后感  发帖心情 Post By:2018/9/10 13:01:42

在课堂上,最美的声音就是学生朗朗的读书声。崔峦先生说过“使人人都能从头到尾读几遍书,有时间能够从容地想一想,自己读懂了什么,还有什么不懂的地方,特别是让学生通过阅读和思考,能够有一点自己的看法,哪怕是肤浅的,但确实是自己的看法。”所以,名人娱乐链接在课堂教学中,要舍得花时间让学生静心阅读,潜心阅读。而今天的课堂上,车老师给足了时间让学生交流。(曹红梅)

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杨丽
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观《七律 长征》  发帖心情 Post By:2018/9/10 14:34:17

 

从课前、课中到课的结尾,教师一直坚持适时、恰当地穿插课外知识,丰富学生课外的知识量,开拓学生的视野。真正做到语文的人文性与工具性。特别是结尾,让学生体会到了今天的幸福生活来之不易,应该珍惜。升华了主题,正确引导学生如何面对学生和生活上的困难,进一步理解了“长征”精神,让“长征”精神落到了实处。课堂上老师很好地利用学习诗歌的方法,释题意、读诗文、明诗意、悟诗情等,效果很好。?

   在指导学生学习作者的写作手法的时候名人娱乐链接不仅要让学生理解写了什么,还要让他们明白是怎样写的,为什么要写,像押韵和对账的写法,诗中比喻夸张的手法,应该把问题引向深入。可以带领学生体验一下如果毛泽东没有用这样的写法,而是实事求是地描写遇到的困难,两者带给名人娱乐链接的体验有什么不同,我想学生就会对这样写的好处有深刻的印象,为学生以后的写作会带来帮助。


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  发帖心情 Post By:2018/9/10 14:36:46

 

周慧英

在课堂中,老师适时地补充历史事件,突破难点“寒”和“暖”。这首诗描写的长征距孩子生活的时代较远,加之以诗词的形式表现,对于小学生理解起来确实有些困难。理解第三联中“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”中的“暖”和“寒”所蕴含的情感是教学的难点。在理解“暖”字时,老师通过补充《巧渡金沙江》的故事,然后说说自己的感受,再进一步通过朗读,让学生体会到了红军不费一枪一炮,不伤一兵一卒巧渡金沙江后的那种喜悦和自豪。在理解“寒”字时,老师先通过让学生回想《飞夺泸定桥》的影像资料,让学生对这个“寒”字有了感性的认识,为学生理解“寒”字奠定了坚实的感情基础,然后用对“寒”的理解渐趋深入,最后在学生充分感悟、大胆表达之后,教师又引导学生进行了反复品读,此时,学生深刻体会到了红军抢渡大渡河时的惊险悲壮、惊心动魄,对“寒”字的理解水到渠成。文本通过如此解读,“暖”“寒”这两个字变得丰满而厚重,教学的难点也成功突破。


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