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主题:课堂学习活动设计中的有效性思考

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吴蕴苏
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课堂学习活动设计中的有效性思考  发帖心情 Post By:2017/11/13 7:42:19

选择的学习材料具有真实性,能实现数学的意义与价值。如:教师说“前几天名人娱乐链接学校组织了一次春游,买门票时开了这样一张发票,但这张发票被弄脏了,你们能帮老师来解决一些问题吗?” 教师意想把“归一应用题”的知识纳入“还原发票本来面目”这一学习活动中,但这一活动的现实意义又体现在哪里?在现实生活中是否会出现这种发票的样式,把发票弄脏这一举措分明是教师主观臆造出来的,很显然不具有真实性。 从这个案例名人娱乐链接不难看出现在所取的一些学习活动的材料所存在的弊病,生活本身是一个巨大的数学课堂,小学生已经具备了一定的生活经验,同时他们对周围的各种事物、现象又充满着好奇。但遗憾的是,名人娱乐链接教师往往就不会对这些生活中本身就有的数学材料加以选择,不去挑选与学生已有的知识和生活真正有联系的学习材料,来为名人娱乐链接的教学所用,因为惟有来自于生活中真实的学习材料,才能让学生感受数学的价值,因此学习材料的选择重点要关注以下几方面。 (1)选择从学生的生活经验出发,与现实生活紧密相连的学习材料。 例如,“观察物体”可以从由教室前、后分别拍两张照片作为学生的学习材料引入,让学生通过观察,区分“哪张照片是在教室的前面拍的,哪张照片是在教室的哪面拍的。”因为教室是学生再熟悉不过的环境,以此引入有利于使学生通过观察初步感受观察者所在位置及观察方向不同,观察到的情形会完全不同。 (2)注重选择与其他学科联系与综合的学习材料。 数学学科与其他学科的联系与综合是一个重要的研究和实践的趋势,这是数学教学改革一个值得注意的特点,数学教学设计要把握数学应用的广泛性这一特点,注重数学应用的多科性,要注重从其他学科中吸取丰富的营养。在学习活动的取材时可以考虑。如在接触“较大的数”的概念时,教师以自然学科的环境保护作为背景材料。一个人如果在刷牙时不关水龙头,那么刷一次牙要浪费7杯水,请你计算一下名人娱乐链接班级一天会浪费多少水?全校同一天会浪费多少水?全国呢?由此大学对大数有了一个感性认识,同时也有了节水的意识。 (3)选择符合现代社会的需要,能为学生今后步入社会提供必要帮助的学习材料。 例如在学习《统计》这一知识时,可以先让学生对有关学校周围道路交通(运输量、车辆数、堵塞情况、交通事故等状况)进行调查,这一材料就可以让学生用数学的眼光观察生活,思考问题,名人娱乐链接深信通过本节课的学习,学生学到的不仅仅是统计的知识,更主要的是学生今后踏上工作岗位后,会充分利用这种统计思想去剖析一些存在的现象,去解决工作中的实际问题。

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