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主题:激发情感,智慧训练(王晓琴)

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蒋英
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激发情感,智慧训练(王晓琴)  发帖心情 Post By:2017/9/5 14:55:35

新课程实施十几年,已经累积、形成了较厚的“观念地表”。在当前培养学生核心素养的理念召唤下,也必须升级作文教学认知系统,打破教师中心的程式,回到“人”本身,就像管老师那样,注重培养学生的“读者意识”“发表意识”“真话意识”“作品意识”。我非常认同管建刚老师的主张——让学生主动地、愉快地学会作文,创造性地写好作文,享受作文。从被动习作走向主动习作,激发学生的情感。情感始终是写作的动力。如果你对它感兴趣,写作时就会充满了感情,作文就会成为一件非常美好甚至是幸福的事情。管老师说要注重写后的讲评,不要做课前指导,要做习作后指导,发现问题实实在在地指导,要“先号脉,后下药”。比如:批改的时候,发现学生作文表达上的精彩之处,由此引出一个训练点;或是发现学生作文表达上普遍存在的一个缺陷,由此引出一个训练点。这样的训练,从学生的实际出发,是名副其实的“先学后教”,“以学定教”。要大张旗鼓地表扬学生作文中出现的新鲜句子,不要千篇一律,肯定学生语言的创意表达,当学生在习作中产生了愉悦的情绪,他的习作欲望、写作兴趣就被唤醒了。通过习作讲评,老师智慧地开启学生的生命感觉,让他们的语文核心素养拔节成长。

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