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主题:精心安排,有效预习

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吉黎
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精心安排,有效预习  发帖心情 Post By:2018/9/10 14:36:26

对学生而言,尤其是高年级(五、六年级)学生,课堂上内容较多,很难全盘接受。只有作好预习工作,打有准备之仗,才能更好的接受新知识。如在 5A “Unit 6 Doing housework”中,学生将要学习现在进行时,而现在进行时很重要的构成部分便是现在分词。因此,课前学生进行了一些自学作业,找找读读学过的ing动词。心中有了底,学生在上课时就显得游刃有余了。 及时注意课堂反馈也能很好地培养学生的预习能力。如在低年级段英语预习应该以听、说为主,所以教师可通过对话、表演、完成听力练习等形式了解学生英语掌握情况,然后有针对性地设计预习。而中年级段的教师既可采用低年级段的做法,也可适当增加改编儿歌,调查采访,补全短文等形式提高学生的读写能力。而高年级段更可用演讲、辩论、阅读理解、甚至是练习检测等形式发展学生综合运用语言的能力。这些都是帮助学生培养预习能力的示范,也是学生自学成果、自我培养的有效反馈。

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